本文授權(quán)轉(zhuǎn)自：洞見(jiàn)父母（ID: fmczs100 )，直到最好作者：藍(lán)寧

進(jìn)入青春期的歲兒手機(jī)式兒子，能把我逼瘋！和拳

把兒子手機(jī)拿走，腳相戒掉12歲的向才醒悟兒子，就像瘋了一樣，打罵踢腿、不縱打胳膊、直到最好罵臟話。歲兒手機(jī)式

正常的和拳時(shí)候，他懂事講禮貌，腳相戒掉人人見(jiàn)了都夸。向才醒悟

一玩手機(jī)，打罵就六親不認(rèn)，不縱誰(shuí)敢拿他的直到最好手機(jī)，他就要你命！

直到我親身經(jīng)歷了幫兒子戒掉手機(jī)的過(guò)程，我終于明白了其中的緣由。

原來(lái)，兒子需要的從來(lái)不是手機(jī)，而是更重要的東西——

好端端的兒子，為什么變成這樣？

六年級(jí)暑假的一天，兒子小心問(wèn)我：“媽，同學(xué)們都用手機(jī)討論作業(yè)，我也想加入。”

我心一軟：兒子從小內(nèi)向，課間總縮在角落看書，或許有了手機(jī)，就能融入集體了吧？

可后來(lái)我才懂，他想要的哪是學(xué)習(xí)群？

班里男生聊最新皮膚攻略，他插不上話；

同學(xué)三五成群約著開(kāi)黑，他只能假裝看風(fēng)景。

那部手機(jī)，是他遞向同學(xué)的社交入場(chǎng)券。

青春期孩子，對(duì)同伴關(guān)系的渴望甚于以往。

融入集體、得到認(rèn)可都是孩子的心理需求。

起初，兒子確實(shí)用來(lái)查題，直到某天我推開(kāi)虛掩的門......

他正縮在窗簾后打游戲，屏幕藍(lán)光映著漲紅的臉，手指快劃出殘影。

見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，他慌得差點(diǎn)摔了手機(jī)：“媽，我就放松10分鐘！”

可最初的10分鐘，漸漸變成通宵鏖戰(zhàn)，試卷從90分跌到61分。

我以為他是學(xué)壞了，直到翻到他草稿本上的涂鴉：

一個(gè)小人被“作業(yè)山”壓得吐血......

我恍然大悟，兒子的抗挫力不斷被打擊，游戲是他唯一的解壓閥——

現(xiàn)實(shí)里寫不完的卷子、聽(tīng)膩的嘮叨，在峽谷里全成了五殺后的歡呼。

沒(méi)收手機(jī)那晚，他像頭受傷的幼獸：“你們根本不懂！只有游戲里有人夸我厲害！”

第二天，他偷攢早餐錢買二手手機(jī)，躲進(jìn)學(xué)校廁所打游戲。

我氣急敗壞去抓人，卻聽(tīng)見(jiàn)隔間里傳來(lái)壓抑的嗚咽：“隊(duì)友都罵我菜，連你也要管......”

那一刻，我突然醒悟：

他攻擊的不是父母，而是那個(gè)在現(xiàn)實(shí)里處處受挫的自己。

把兒子拉回現(xiàn)實(shí)

我用了這3招

為了幫助兒子提升抗挫力，我決心親自帶他回歸現(xiàn)實(shí)。

第一步：鉆進(jìn)他的世界，當(dāng)個(gè)菜鳥(niǎo)隊(duì)友

我注冊(cè)了游戲賬號(hào)，頂著滑稽的ID求他帶飛。

他翻白眼：“媽，你這操作比人機(jī)還菜！”

但當(dāng)我被野怪追得滿地圖逃命時(shí)，他沖過(guò)來(lái)救場(chǎng)。

他得意地教我：“這叫卡視野，跟解數(shù)學(xué)題一樣，要找規(guī)律?！?/p>

原來(lái)那些讓我深惡痛絕的“打打殺殺”，藏著他破解策略的成就感。

第二步：簽一份“不平等條約”

我們趴在餐桌上擬定《手機(jī)公約》，他討價(jià)還價(jià)：“周末團(tuán)戰(zhàn)必須打滿2小時(shí)！”

執(zhí)行首周，他凌晨偷摸開(kāi)機(jī)，我掀被窩時(shí)沒(méi)吼，只晃了晃手機(jī)。

屏幕上是他的游戲戰(zhàn)績(jī)分析圖：“你看，熬夜后勝率暴跌27%?！?/p>

他愣住，嘟囔著關(guān)機(jī)：“行行行，你們理科生就會(huì)用數(shù)據(jù)碾壓人。”

第三步：把手機(jī)擠成“備胎”

翻他瀏覽記錄時(shí)，發(fā)現(xiàn)收藏夾里塞滿川藏線騎行攻略。

五一假期，我咬牙買了輛山地車：“敢不敢跟我騎回老家？賭你半路喊媽?！?/p>

柏油路上，他頂著烈日蹬車，T恤汗透成地圖。

但當(dāng)他站在山頂俯視云海，卻關(guān)機(jī)塞進(jìn)背包：“這種爽感，1080P畫質(zhì)根本裝不下?！?/p>

如今他書架上，獎(jiǎng)杯旁立著騎行里程牌：“環(huán)線-360KM”。

隨著里程增加，兒子的抗挫能力，在現(xiàn)實(shí)中不斷得到鍛煉。

手機(jī)仍在，但更多時(shí)候，它躺在客廳停機(jī)坪吃灰。

真正的王者，早去征服更遼闊的戰(zhàn)場(chǎng)了。

如今，兒子床頭貼著一張泛黃的便簽紙，是他自己寫的：

手機(jī)是工具，不是主人。

周末清晨，他常蹬著山地車沖出小區(qū)，背包里塞著水壺和地圖。

手機(jī)仍帶著，但只為記錄騎行軌跡。

我曾以為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)注定兩敗俱傷，直到親眼看見(jiàn)：

當(dāng)他征服現(xiàn)實(shí)中的山丘時(shí)，虛擬世界的峽谷便成了孩童的沙堆。

朋友問(wèn)我秘訣，我笑：

“與其說(shuō)是馴服孩子，不如說(shuō)我們?cè)隈Z服多巴胺，提升孩子的抗挫力。”

那些被游戲劫走的注意力，終要還給他沸騰的真實(shí)人生：

騎行摔傷的膝蓋、辯論賽顫抖的嗓音、親手烘焙的焦黑蛋糕......

這些笨拙卻鮮活的體驗(yàn)，正在重塑他的抗挫能力和大腦。

打敗沉迷的從來(lái)不是禁令，而是給他一個(gè)比屏幕更滾燙的世界。

-每日教育新知-

本文來(lái)源：http://iv82.cn/news/19b3299948.html

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