2025年4月26日，由中國建設(shè)教育協(xié)會主辦，建造技術(shù)深圳市斯維爾科技股份有限公司與廣東工業(yè)大學聯(lián)合承辦的引領(lǐng)應用圓滿智能建造與綠色建筑技術(shù)驅(qū)動下的建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型與人才培養(yǎng)創(chuàng)新交流論壇暨第十六屆全國高等院校學生“斯維爾杯”數(shù)字城市創(chuàng)新技術(shù)與應用大賽總決賽閉幕式在廣東工業(yè)大學順利舉辦。本次論壇聚焦智能建造新技術(shù)的綠色落幕探索與應用，以及行業(yè)人才培養(yǎng)等關(guān)鍵議題。驅(qū)動活動吸引了眾多行業(yè)龍頭企業(yè)的第屆大賽大學精英翹楚、高校專家學者以及相關(guān)領(lǐng)域的數(shù)字專業(yè)人士。與會嘉賓圍繞建筑行業(yè)的城市創(chuàng)新前沿技術(shù)與未來發(fā)展方向展開深入研討，從宏觀的廣東工業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀到微觀的技術(shù)創(chuàng)新與應用，分享真知灼見，斯維爾杯交流實踐經(jīng)驗，建造技術(shù)為推動建筑行業(yè)的引領(lǐng)應用圓滿高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧與力量。

第十六屆全國高等院校學生“斯維爾杯”數(shù)字城市創(chuàng)新技術(shù)與應用大賽自2024年9月大賽正式啟動以來，吸引了來自全國建筑類院校近六百所院校的驅(qū)動踴躍報名和積極參與。大賽設(shè)有個人賽和團隊賽兩大賽道，第屆大賽大學旨在全面培養(yǎng)適應新時代需求的復合型人才。

其中個人賽側(cè)重于提升學生的個人技能，鼓勵學生將理論知識應用于實踐操作中，比賽內(nèi)容廣泛，涵蓋了ＢＩＭ建模、ＢＩＭ綠色建筑、數(shù)字計量與計價、國產(chǎn)ＢＩＭ軟件建模等多個賽項；本屆大賽已分別于２０２４年１０月－１１月、２０２５年３月分期舉辦，共有近２００００名學子爭相競技。

團隊賽則強調(diào)跨學科合作及團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，由多個專業(yè)的學生配合完成，本屆大賽共報名607支隊伍，經(jīng)過激烈的初賽評選，最終252支頂尖隊伍成功晉級總決賽。經(jīng)過全國評比，最終184支隊伍成功晉級總決賽答辯。4月19日，總決賽答辯通過線上方式進行，184支精英隊伍在云端向來自全國高校、知名企業(yè)的35名專業(yè)評委匯報其成果，最終為184支隊伍評定了名次。

經(jīng)過公平公開的評審，最終本科組和?？平M分別有四個院校的隊伍獲得了冠軍，本科組分別為：湖南大學、廣西大學土木建筑工程學院、天津理工大學、桂林理工大學環(huán)境科學與工程學院；?？平M分別為：陜西省建筑職業(yè)大學、廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學院、貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院、山東城市建設(shè)職業(yè)學院。4月26日在廣東工業(yè)大學為所有優(yōu)勝隊伍舉行了隆重的頒獎典禮。至此，第十六屆全國高等院校學生“斯維爾杯”數(shù)字城市創(chuàng)新技術(shù)與應用大賽圓滿落幕。

據(jù)了解，全國高等院校學生 “斯維爾杯” 大賽自2010年成功舉辦首屆以來，歷經(jīng) 15 載發(fā)展，緊密圍繞建筑行業(yè)的前沿趨勢和技術(shù)創(chuàng)新，不斷更新競賽內(nèi)容和形式，為高校師生搭建了一個展示專業(yè)能力、激發(fā)創(chuàng)新思維的優(yōu)質(zhì)平臺。其影響力持續(xù)擴大，參賽院校數(shù)量和質(zhì)量逐年攀升，覆蓋范圍廣泛，累計參賽人次接近20萬，吸引了包括深圳大學、鄭州大學、重慶大學、廣西大學、武漢大學、湖南大學、廈門大學、長安大學、新疆大學、西藏大學、河北工業(yè)大學、西安建筑科技大學等頂尖本科院校，以及四川建筑職業(yè)技術(shù)學院、廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院、江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學院、浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院等知名高職院校的積極參與。

大賽以行業(yè)前沿技術(shù)為導向，通過競賽形式，深度挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能，將智能建造、綠色建筑、數(shù)字城市、 BIM、CIM 技術(shù)融入教學實踐，有效填補了高校教育與行業(yè)需求之間的鴻溝。在產(chǎn)教融合的大背景下，它不僅為建筑行業(yè)儲備了大量既懂理論又精技術(shù)的復合型人才，更為行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展注入源源不斷的活力，成為推動我國建筑領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系升級的關(guān)鍵引擎，彰顯出無可替代的教育價值與社會意義。

本文來源：http://iv82.cn/news/67c399929.html

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